В 2029 году Соловецкий архипелаг отметит 600-летие основания своего первого монашеского поселения. В преддверии этой значимой даты директор Интеллектуального центра – научной библиотеки САФУ имени М.В. Ломоносова, Светлана Тюкина, поделилась подробностями о проекте «Соловецкая Летняя школа САФУ», который служит платформой для молодых ученых и местных жителей.

Идея создания Летней школы возникла в результате работы Агентства по развитию Соловецкого архипелага, которое разработало программу по развитию территории. В документе был выделен блок, посвященный научно-образовательным мероприятиям. Эта инициатива была поддержана как представителями местных органов власти, так и Соловецким музеем-заповедником, который стал ключевым партнером проекта.

Первая Летняя школа САФУ на Соловках была организована в 2014 году. С 2025 года школа проводится в сотрудничестве с Центром молодых исследователей «Полюс» при поддержке Росмолодежи и теперь носит название «Окоём».

Соловки обладают уникальным потенциалом для студентов всех специальностей. Гуманитарные дисциплины могут быть представлены историко-культурным наследием и археологией, тогда как технические направления могут изучать инженерные сооружения монастыря. Экологи могут исследовать богатство окружающей природы. В XIX веке на архипелаге была основана одна из первых биологических станций на Русском Севере, где монастырь занимался производством кваса и выпечкой хлеба, что и стало темами для исследований биотехнологов.

Особенности работы Летней школы

Летняя школа отличается практико- и проектно-ориентированным подходом. Каждая мастерская завершается созданием реального продукта. Среди достижений проекта можно выделить разработку исторических квестов, дидактических игр, выставок, интегрированных уроков и подкастов. В результате работы создана книга «Волны времени. Антология соловецкой поэзии», гид-бот «Вдохновляющие Соловки», а также проведены социологические исследования.

Каждая школа имеет свою уникальную тему и сквозные направления, такие как «Соловецкий текст» и «Море смыслов». В одной из школ была организована музыкальная лаборатория, где участники сочиняли рэп, разучивали народные песни и даже проводили концерт на берегу Белого моря. Участники школы проявляют готовность меняться, и даже те, кто изначально пришел просто «потусить», начинают осознавать глубину и значимость места и активно участвуют в работе.

Взаимодействие со студентами и местными жителями

С течением времени стало очевидно, что Соловки требуют особого внимания и уважения. Первое направление, которое заинтересовало местных жителей, было связано с экологией. В результате исследований почвоведы выявили повышенное содержание тяжелых металлов, что привело к запросам на дополнительные исследования. Студенты уже несколько лет изучают влияние антропогенного фактора на качество воды, и многие соловчане внимательно следят за изменениями в бактериологических показателях.

Сотрудничество с местной школой также является важной частью проекта: будущие педагоги разрабатывают уроки на соловецком материале и проводят занятия для школьников во время каникул. Сотрудничество с Соловецким музеем-заповедником стало успешным примером взаимодействия. В прошлом году была разработана виртуальная экспозиция, посвященная учебному отряду Северного флота, а также выставка о традициях знаменного пения.

Студенты-управленцы и юристы помогли создать первый территориально-общественный самоуправление на Соловках. В результате на острове появилась первая сертифицированная детская площадка. Участницы из Санкт-Петербургской консерватории провели мастер-классы по знаменному распеву, а экскурсоводы получили новые знания об инженерной истории монастыря. Материалы, созданные студентами, используются на уроках литературы в местной школе.

В этом году Соловецкий музей запросил обоснование концепции и оформления экотропы на мысе Белужий. Местная школа выразила желание увеличить количество тематических уроков по краеведению в естественно-научных дисциплинах. Также поступило предложение создать интерактивную карту пребывания священников-новомучеников на архипелаге.

Участники Летней школы

Проект реализуется уже пять лет, сотрудничают также с НИУ «Высшая школа экономики» и международными партнерами. В этом году планируется участие аспирантов из Института русской литературы РАН (Пушкинский Дом).

Что дает Летняя школа студентам

Участники Летней школы имеют возможность погрузиться в уникальную атмосферу исторического места. У них есть общая лекционная программа и специальная программа полевых исследований, которая включает экскурсии и мастер-классы по традиционным ремеслам. Это позволяет лучше понять культуру и историю России и этого региона.

Студенты получают практический опыт. В отличие от многих проектов, где идеи обсуждаются, но не реализуются, в Летней школе проектные идеи защищаются в августе, а по возвращении на материк обрабатываются результаты и в декабре представляются готовые проекты.

Кроме того, участники работают в междисциплинарных группах: айтишники, филологи и культурологи совместно разрабатывают книги и приложения, а историки создают виртуальные выставки.

Как пройдет школа в этом году

В этом году планируется большое количество направлений, включая биотехнологию, экологию, инженерию, медиа и музыкальные мастерские. Руководители мастерских отбирают участников по запросу Соловецкого музея-заповедника, а остальная часть будет доступна для открытого набора летом. Участвовать смогут молодые ученые до 35 лет со всей России. Ожидается, что в Летней школе примут участие 60 человек. Выездная часть программы состоится в конце августа.